خلل تربوي فى التقويم
قال خبير علوم التربية أحمد المقاري إن الاختلالات التي تعرفها المنظومة التعليمية، خصوصًا في ما يتعلق بالتقويم والبرامج الدراسية، تمثل أحد الأسباب البنيوية المباشرة وراء ضعف نتائج الامتحانات الوطنية وتنامي ظاهرة الغش، معتبرًا أن هذه الإشكالات لا يمكن تفسيرها باعتبارها سلوكيات فردية أو ظروفًا طارئة مرت
اقرأ الخبر كاملاً في الهضابيفتح في علامة تبويب جديدةتغطية شاملة2 مصادر
مصادر أخرى تناولت هذا الخبر
منذ 6 ساعات تقريباً2 مصادر
خبير تربوي: خلل بنيوي في التقويم والبرامج وراء ضعف نتائج الامتحانات وتنامي الغش
قال خبير علوم التربية أحمد المقاري إن الاختلالات التي تعرفها المنظومة التعليمية، خصوصًا في ما يتعلق بالتقويم والبرامج الدراسية، تمثل أحد الأسباب البنيوية المباشرة وراء ضعف نتائج الامتحانات الوطنية وتنامي ... The post خبير تربوي: خلل بنيوي في التقويم والبرامج وراء ضعف نتائج الامتحانات وتنامي الغش app
تفاعل:
التعليقات (0)
سجل دخولك للتعليق
انضم إلى النقاش وشارك رأيك مع القراء الآخرين.
